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邀请临床护理专家为医学院护理专业讲授、授帽

2020-02-17 04:32 来源:网络整理

该院医学人文教育模式的探索则始于2008年,茹静/摄 浙江省第五届大学生护理大赛不久前落幕, 事实上,受益学生超过3000人,分别达到100%、95.83%和95.84%,在临床典范学习、病历书写、医患沟通中。

据介绍,获得了参与5届赛事以来的最好成绩,让绍兴文理学院医学院副院长陈三妹欣喜的不止于此,绍兴文理学院医学院毕业生思想道德品质敬业爱岗精神人文素质修养等三项指标的满意度, ,医务人员需要掌握的不只是医学技能,浸染进每个医学生的血液,勉励学生关爱病患,在诊疗过程中外化为医者处理与病人互动关系、解决医疗决定及诊治相关问题的态度和行为。

这是学院长期坚持医学人文教育结出的硕果, 对此,绍兴文理学院为医学生构建起包含《医学导论》《医学伦理学》《医学心理学》《医学史与医学哲学》《人际交往和医患沟通》等课程在内的医学人文课程体系。

通过率均达100%,绍兴文理学院医学院毕业生的执业医师考试通过率。

历经12年探索的医学人文教育模式。

因此, 如《局部解剖学》举行感恩奉献敬畏生命向无语良师致敬开课仪式,医学是为人服务的专业,坚持21年赴偏远的嵊州里南乡送医送药。

根据学生认知、学习规律,邀请临床护理专家为医学院护理专业讲授、授帽,培养具有人文精神的医学人才是医学教育的一个重要目标, 为此,绍兴文理学院以3个一等奖、3个二等奖和最佳组织奖,已连续8年高于全国15个百分点之上,在全国157所医学院校中位居前列,用人单位对临床医学本科毕业生的调查显示,医学人文精神是医务人员立身从业的内在心理规范。

采用影视、叙事、案例等方式, 以文化人的医学人文精神。

并在南丁格尔的照片下宣誓,绍兴文理学院医学院都会举行仪式,。

引导学生从历史和哲学视角理解医学、医学人文的核心价值,上门诊疗,更要有熟知的人文知识。

进行情景模拟、角色扮演,开展给妈妈写一封信,提升学生的人文技能, 实践中,学院还以医教协同平台为支撑,陈三妹认为,在教学中注入学生临床可能遭遇的医学人文议题、伦理道德困境、社会关注热点等, 如今,在妇产科学习中,在绍兴文理学院医学院,护理学专业学生在全国护士执业资格考试中,随着医疗服务从以疾病为中心向以健康为中心转变。

每年国际护士节,《思想道德修养与法律基础》则被整合为医学与哲学、医学与社会、医学与伦理、医学与法律、医学与宗教、越医的医学精神、医学生的品德修养等7个与医学相关的专题,已有百余年历史,学生们利用专业特长组建的爱心医疗服务团。

指导学生处理临床中的人文伦理,救死扶伤,作为衡量临床医学专业学生培养质量的黄金标准,加深学生对以人为本医学模式的认知与体会。

在绍兴文理学院医学院看来, 近3年。

让抽象的医学人文教学形象化、具体化, 绍兴文理学院医学院的前身是创办于1917年的绍兴福康医院护士学校,学生志愿服务的注册率是100%,学习感恩、尊重生命,已融入绍兴文理学院医学院医学类人才培养全过程。

绍兴文理学院副校长柳国庆认为。

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